borderland - project© 2009
ZeitRaum - ZeitSprung Der Dokumentationsfilm des borderland-projects 2009 zeigte exemplarisch die konkrete Arbeit mit jungen Erwachsenen, welches als Grundlage ein interdisziplinäres Arbeiten in den verschiedensten künstlerischen Workshops beinhaltete. Neben der sich gegenseitig befruchtenden Arbeit der verschiedenen “Gewerke”, die von allen Teilnehmern durchwandert werden, gilt es zentrale und offene Situationen zu schaffen. Offene Situationen an Orten deren Genius loci inspiriert, in seiner Offenheit aber zum “Füllen und visuellem Bilden” anregt.
(siehe auch:
| BLOHM , Manfred: Leerstellen Perspektiven für ästhetisches Lernen in Schule und Hochschule Band 1 der Reihe »Diskussionsbeiträge zur ästhetischen Bildung«). |
Der Ort, als Objekt der Wissenserzeugung und als zu bildendes ästhetisches Gestaltungsprojekt im Sinne einer konkreten Utopie ist somit Zentral im Sinne einer interdisziplinären System-Bildung zu verstehen. Weitere Informationen unter: http://www.blaustich.dk/www.blaustich.dk/BORDERLAND.html